Formateur en Calcul - Mathématiques (H/F/X)

Depuis 1994, Bruxelles Formation organise et gère la formation professionnelle des adultes francophones en Région bruxelloise. Le Service public de la formation professionnelle travaille avec un réseau de partenaires et dispose d’un centre d’information sur l’offre de formation (BF carrefour) ainsi que de 11 centres de formation. Au total, l’organisme emploie près de 600 personnes et forme, avec ses partenaires, plus de 20.000 personnes par an.

Les valeurs de Bruxelles Formations sont la satisfaction des stagiaires, la diversité, la collaboration, la reconnaissance et l’épanouissement du personnel, l’amélioration continue et la gestion du changement, la responsabilité sociétale et environnementale.

Pour mener à bien ses missions, Bruxelles Formation recherche régulièrement de nouveaux talents prêts à partager leurs connaissances et leur savoir-faire. Si vous possédez une expertise acquise sur le terrain et si vous êtes sensible à notre démarche, vous pouvez rejoindre nos rangs.

Pour son pôle BF tremplin, Bruxelles Formation recrute et constitue une réserve de recrutement de

Formateur·trice en Calcul - Mathématiques

Contexte

La bonne connaissance des mathématiques est un critère clef d’accès en formation qualifiante dans différents secteurs du secondaire et du tertiaire. Les besoins en remise à niveau dans cette matière sont en forte progression.

Pour répondre aux exigences des métiers administratifs et des métiers liés aux nouvelles technologies, l’apprentissage des mathématiques doit également intégrer le raisonnement logique, la démarche analytique, la résolution de problème et les bases de la gestion pour mettre ainsi un lié plus aisé vers les matières informatiques, techniques et de gestion.

Votre mission

Au sein du pôle de formation et sous la responsabilité du gestionnaire pédagogique, le·la formateur·trice en mathématiques / logique travaille en étroite collaboration avec ses collègues de la même spécialité et des autres spécialités. Elle·Il est chargé·e d’animer et d’encadrer des formations en mathématique / logique destinées à des adultes sans emploi.

À cet effet, le·la formateur·trice est chargée de :

1. Former des travailleurs·euses ou des chercheurs·euses d’emploi dans les domaines suivants :

• Mathématiques de base : numération, opérations fondamentales, système métrique, géométrie,
• Mathématiques adaptées aux besoins spécifiques des métiers: construction, logistique, bureautique/ informatique, comptabilité …,
• Lecture de documentation technique (modes d’emploi par exemple),
• Bases de gestion informatisée des données (ex: utilisation de base de logiciel comptable, gestion de stock, planning…),
• Démarche analytique, raisonnement logique,
• Entraînement aux tests psychotechniques d’embauche.

2. Construire les démarches pédagogiques (objectifs, outils, méthodes, supports, timing, …) permettant l’acquisition de ces compétences en intégrant des techniques diversifiées et adaptées au public (méthodes participatives et interactives, diversification des canaux d’apprentissage, etc.) ;

3. Préparer les stagiaires aux tests d’entrées en formation, y compris au CESS et CTSS ;

4. Participer activement à l’encadrement et au suivi individuel et collectif des stagiaires pendant leur formation et les aider à élaborer un parcours de formation (évaluer les compétences acquises, collaborer avec vos collègues de la même formation et des autres spécialités, …) ;

5. Mener des entretiens d’évaluation/orientation.

Afin de permettre au·à la nouveau·elle formateur·trice d’assurer ses missions de manière optimale, un encadrement et une formation pédagogique adéquate sont organisés dès le début de la prise de fonction.

Vos compétences & connaissances

• avoir de l’expertise et une connaissance pointue dans le domaine des mathématiques et mathématiques appliquées aux secteurs professionnels,
• avoir une pédagogie adaptée aux adultes infra-scolarisés en respectant leur rythme d’apprentissage,
• être capable de concevoir et organiser une démarche pédagogique de manière structurée,
• savoir utiliser des outils pédagogiques et didactiques divers (logiciels de présentation, Suite Office, …),
• avoir un excellent sens du relationnel et des aptitudes pédagogiques (naturelles et/ou acquises suite à des études/des expériences professionnelles),
• savoir animer des groupes, susciter l’envie d’apprendre et favoriser l’interactivité,
• faire preuve de flexibilité, d’adaptation, d’écoute et d’empathie,
• savoir travailler sous la pression, gérer ses émotions et réagir efficacement en cas de conflit,
• être capable de travailler de façon autonome et en équipe,
• avoir le sens de l’organisation, de la rigueur, de la gestion du temps et du travail,
• avoir le goût de parfaire ses connaissances et d’assurer sa propre formation continue.

Les conditions de recrutement

• Avoir une excellente maîtrise du français, langue véhiculaire de l’Institut ;
• Posséder une expérience probante en rapport avec la fonction de Formateur·rice en mathématiques - logique :
• soit être porteur·euse d'un master ou d'un diplôme de l'enseignement supérieur de type long à orientation mathématiques, scientifique, économique et justifier de 3 ans d'expérience,
• soit être porteur·euse d'un bachelier à orientation mathématiques, scientifique, économique et justifier de 5 ans d'expérience,
• soit être titulaire d’une certification professionnelle (CECAF, titre de compétences) telle que définie par l’accord de coopération conclu le 26/02/2015 relatif à la création et la gestion d’un cadre francophone des certifications, en abrégé « CFC » et justifier de 5 années d'expérience,
• soit être titulaire d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur (CESS) et justifier de 6 années d’expérience,
• soit être titulaire d’une certification professionnelle délivrée par un des organismes publics de formation professionnelle d’un État membre de l’Union européenne et justifier de 8 années d'expérience,
• soit être titulaire d'une attestation de formation professionnelle délivrée par un des organismes publics de formation professionnelle d'un État membre de l'Union européenne dans la qualification visée et justifier de 10 années d'expérience.

La sélection

1. Une épreuve écrite éliminatoire (le 13/06) portant sur votre capacité à conduire les stagiaires vers la compréhension de l’algèbre, la géométrie et la logique afin de leur permettre d’obtenir le CESS et CTSS.

2. Une épreuve orale/pédagogique éliminatoire (le 23/06) avec une préparation à domicile, visant à apprécier vos capacités techniques et pédagogiques en rapport avec le métier ciblé. Cette épreuve sera suivie d'un entretien avec le jury.

3. Une épreuve éliminatoire portant sur les caractéristiques de votre personnalité et leur adéquation avec la fonction.

Bruxelles Formation promeut la diversité au sein de ses équipes et garantit une procédure de sélection objective sans distinction d’âge, de sexe, d’origine, de conviction, de nationalité, de handicap, etc. Si vous êtes en situation de handicap, n’hésitez pas à nous en informer lors de votre candidature. Nous veillerons à vous faire participer aux sélections dans les meilleures conditions possibles.

Le contrat

L’engagement s’effectuera sous le régime du contrat de travail d’employé à temps plein à durée indéterminée.

La rémunération mensuelle brute sur la base d’un temps plein (38 heures par semaine) s’élève à 4.189,45 € à l’indice actuel des prix à la consommation. À cela s’ajoutent 35 jours de congés annuels, un horaire flexible, une formation continue, une assurance groupe, des lunch pass et une intervention de l’employeur dans les frais de déplacements domicile-lieu de travail en transport en commun. 

Comment postuler

Si cet emploi vous intéresse et si vous remplissez les conditions de participation ci-avant, faites parvenir votre candidature (lettre de motivation et curriculum vitae actualisé détaillé) pour le 06 juin 2022 au plus tard via le bouton postuler (nous ne prendrons en compte que les dossiers ayant été déposés via notre formulaire en ligne).